老师会从四个方面了解孩子
同龄孩子的经验和节奏可能相差很大。一次简短项目能帮助老师看到孩子怎样理解任务、操作工具、处理错误和表达兴趣。
01
表达与理解
能否说出想做的内容，听懂任务规则，并用自己的话复述目标。
02
操作与经验
观察键鼠、阅读和输入习惯，也了解孩子做过哪些图形化或文本代码项目。
03
调试与耐心
程序没有按预期运行时，孩子是否愿意观察结果、尝试修改并说明原因。
04
兴趣与目标
了解孩子更喜欢故事、游戏、实用工具还是算法挑战，也确认家庭对课程的期待。
五个课程阶段
点选阶段可以查看代表项目、概念重点和准备状态。“现有方向”已有课程基础，“进阶规划”仍需完成大纲、师资和安全准备。
左右滑动查看全部学习阶段
Scratch 游戏与动画
创意启航8–10岁
用 Scratch 完成游戏和动画项目，练习事件、循环、条件、变量与坐标。
代表项目海上寻宝记现有方向
6–16 岁为参考范围。实际起点会结合基础、表达、操作和项目表现判断；规划方向当前尚未开放报名。
当前能力和后续规划分开列出
“当前”指产品与课程中已经可以确认的基础；“规划中”仍要经过课程、师资、技术和安全验证。
当前可确认
已具备的学习支持
- 以 Scratch、ScratchJr、Blockly 和 Python Turtle 为主要学习工具。
- 产品中已有课程、单元、班级作业、作品提交、评分和点评等基础结构，实际开放范围以当期课程说明为准。
- 孩子可以保存作品和修改结果，老师据此查看创作过程，并结合课堂交流判断理解程度。
- 每个阶段围绕完整项目组织概念练习，项目难度会根据孩子当次表现调整。
对应阶段：灯塔启蒙、创意启航、代码航行
规划中
准备就绪后再开放
- AI 素养路线：数据、模型局限、事实核验、隐私与版权。
- 算法进阶路线：面向确有兴趣和基础的孩子，规划 C++、数据结构与算法训练。
- 更深的学习联动：让 AI 在获得必要课程与代码上下文后提供分级提示，并由老师可见、可控。
- 家长查看与成长记录：继续验证展示范围、数据用途、保存时间和监护人操作入口。
对应方向：智能探索、算法深航。开放状态以当期公布的大纲、师资与报名信息为准。
Scratch 与 Python 怎样衔接
孩子先在图形化项目中练习事件、循环、条件、变量和坐标，再把熟悉的概念写成文本代码。老师会根据概念理解、键盘输入和调试习惯判断过渡时机。
- 01
明确任务
先说清今天要完成的作品、使用对象和基本规则。
- 02
动手编程
孩子搭积木或写代码，老师通过提问了解他的思路。
- 03
运行观察
让程序运行，用画面、输出或报错定位预期与结果的差异。
- 04
按需提示
先缩小问题范围，再给策略或局部示例，提示深度由老师控制。
- 05
独立修改
下一次操作交给孩子完成，并请他说明修改依据。
- 06
老师点评
老师结合过程、作品和孩子的解释，给出下一阶段练习建议。
用一节体验课了解孩子的兴趣和基础。
孩子会和老师完成一个可以运行的小项目。老师会观察操作、表达和调试过程，并给出学习起点建议。
体验课用于了解当前情况，老师会根据孩子的真实表现给出建议。